「大學生學習成效評量」（COLA）問卷，將調查的主題與架構聚焦於大學生學習經驗、學習策略與動機、身心發展適應與學習歷程、就業力與就業市場表現的連結上，透過縱貫性資料的蒐集研究，學校可以了解學生在不同學習階段的成長變化及發展趨勢，進行整體性評估與追蹤，清楚地反映學生在大學動態的學習歷程。本校109年調查報告針對三項自評分數：校歸屬感（我覺得自己是學校的一份子）、學習情緒（在學習過程中，我會感到焦慮不安）、職涯意向（我對於畢業後的職業選擇感到迷惘）與學習表現及職涯表現的關聯分析，成果摘要如下：
(一)    就學穩定度：三項自評分數無法解釋就學穩定度，尚需加入其他變數。
(二)    必修科目成績表現：校歸屬感分數偏高者成績高於偏低者。學習情緒分數偏高者成績低於偏低者。
(三)    畢業滿1、3年生涯表現：三項評量分數能關聯的訊息較少，目前僅觀察到職涯意向分數偏高者落在較低薪資級距的機率較大。
 

如需要更詳細資料，請洽校務研究辦公室。